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【變革管理】引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
理解作為變革領(lǐng)導(dǎo)者及參與者，如何推動(dòng)、管理、適應(yīng)變革，掌握在變革時(shí)期如何進(jìn)行和領(lǐng)導(dǎo)變革，打破固有的思維障礙、拓展學(xué)員視野。
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中層經(jīng)理戰(zhàn)略——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行戰(zhàn)略
打造執(zhí)行力管理體系模型、提升中層執(zhí)行力戰(zhàn)略、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共同的理想、信念、目標(biāo)和價(jià)值，構(gòu)建凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效！
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快速提升領(lǐng)導(dǎo)力
該課程培訓(xùn)進(jìn)入市場(chǎng)不足一年，已有數(shù)家企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后領(lǐng)導(dǎo)能力得到了顯著的整體提升。
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《疫情時(shí)代的房企工程管理產(chǎn)品品質(zhì)提升助力項(xiàng)目營(yíng)銷》
對(duì)新建建筑產(chǎn)品品質(zhì)從技術(shù)研發(fā)上做出品質(zhì)提升和改善的思考；分析借鑒標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)和施工工藝，提高自身產(chǎn)品“免疫力”，進(jìn)而助力項(xiàng)目營(yíng)銷。
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《基層管理者溝通與激勵(lì)技能訓(xùn)練》課程大綱【1-2天版】
幫助學(xué)員明確基層管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；幫助學(xué)員掌握溝通的基本原理與方法；幫助學(xué)員掌握金字塔原理的使用技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通效率；幫助學(xué)員掌握疏導(dǎo)一線員工負(fù)面情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握日常管理中授權(quán)與激勵(lì)的技巧；幫助學(xué)員掌握指導(dǎo)和
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管理智慧—時(shí)間管理與目標(biāo)管理
幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的時(shí)間管理工具和技巧，形成高效的時(shí)間利用習(xí)慣；使學(xué)員能夠正確、合理地為各項(xiàng)工作任務(wù)分配和安排時(shí)間，提高工作績(jī)效；使企業(yè)各項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行井然有序，使個(gè)人的工作與生活質(zhì)量與時(shí)俱進(jìn)。幫助學(xué)員掌握實(shí)際工作中的目標(biāo)管理技巧，提高工作績(jī)效，提升完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；通過(guò)卓有成效的目標(biāo)管理手段和流程，使員工和部門有效完成設(shè)定的工作目標(biāo)，進(jìn)而全面完成組織的總體戰(zhàn)略目標(biāo)；通過(guò)目標(biāo)和績(jī)效管理，促進(jìn)
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《大學(xué)生的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃》
大學(xué)生的自我管理，大學(xué)生的自我規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
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賦能教練型領(lǐng)導(dǎo) 課程大綱
隨著90后，甚至95后的新生代員工逐步成為職場(chǎng)的主要力量，時(shí)代呼喚教練型領(lǐng)導(dǎo)力推動(dòng)組織變革，通過(guò)一系列激發(fā)、聆聽、提問(wèn)、成果框架、頭腦風(fēng)暴等教練技術(shù)，使員工參與變革，做出承諾與行動(dòng)。正是在這樣的背景之下，教練式領(lǐng)導(dǎo)（Leader as Coach）作為一種組織效率提升模式贏得了前所未有的關(guān)注與更多的實(shí)踐。
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《90、00后員工的管理與有效激勵(lì)》課程大綱
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：深入了解90、00后員工的突出特點(diǎn)、共性及他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；掌握變革傳統(tǒng)管理理念的精髓；掌握“90、00后”員工管理與培育的多種實(shí)用方法。
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管理智慧—高效工作與組織協(xié)同
能夠深入分析團(tuán)隊(duì)的管理難點(diǎn):找到激活整個(gè)團(tuán)隊(duì)的突破點(diǎn)，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù);、學(xué)習(xí)全員參與的管理模式和技巧，使管理者能夠激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核。掌握提升員工歸屬感和工作價(jià)值感的工具方法，建立積極的團(tuán)隊(duì)文化。
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《儒家文化與現(xiàn)代德治管理》
簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。本課程特別注重中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況，特別能夠結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)的情況，把傳統(tǒng)文化的理念貫穿于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題解決，使學(xué)員得到即學(xué)即用的收獲。
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)：營(yíng)造和諧工作氛圍，打造正能量職場(chǎng)-3小時(shí)
學(xué)會(huì)職場(chǎng)溝通具體操作技術(shù)，掌握個(gè)人職業(yè)生涯曲線圖，了解自身在每個(gè)階段的職業(yè)處境。
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《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)與管理》課程大綱2021
理解VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，了解領(lǐng)導(dǎo)力的定義和來(lái)源，掌握VUCA時(shí)代管理者的四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為。
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管理之道——如何成為優(yōu)秀的管理者
眾所周知，在紛繁復(fù)雜的各類社會(huì)活動(dòng)中，管理者是一個(gè)必不可少的角色。管理者是管理行為過(guò)程的主體，管理者及其管理技能在組織管理活動(dòng)中起決定性作用。一名有效的管理者應(yīng)該具有一定的管理技巧，使之能通過(guò)一系列職能活動(dòng)，對(duì)人力，物力，財(cái)力，及其他資源進(jìn)行協(xié)調(diào)或處理，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。
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非人大綱2天—面試與開除技巧（用人經(jīng)理版）
一本面試題手冊(cè)（實(shí)操工具書，追問(wèn)問(wèn)題清單和試用期Career Talk話術(shù)）；一份面試問(wèn)題清單（樣本+產(chǎn)出）；三個(gè)離職預(yù)警工具（實(shí)操工具，提前1個(gè)月、3個(gè)月和6個(gè)月）；一份專業(yè)離職申請(qǐng)表（工具）。
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《運(yùn)用性格學(xué)管理員工》課程大綱
體會(huì)不同DiSC類型在管理中的表現(xiàn)傾向，更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果。
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《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》內(nèi)訓(xùn)1天
激發(fā)團(tuán)隊(duì)人才狀態(tài)及活力度，歸屬感，主人翁精神！打造以結(jié)果說(shuō)話、擁有生命力結(jié)果導(dǎo)向型高效團(tuán)隊(duì)!
