領(lǐng)導(dǎo)力大綱—自我認(rèn)知與發(fā)展（1天）

培訓(xùn)收獲

1. 全面提升領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知和覺察

2. 獲得一個(gè)優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)工具

3. 獲得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的測(cè)評(píng)工具

4. 獲得一個(gè)職業(yè)大方向的測(cè)評(píng)工具

5. 獲得兩個(gè)挖掘驅(qū)動(dòng)力的測(cè)評(píng)工具

6. 體驗(yàn)教練技術(shù)，對(duì)教練對(duì)話產(chǎn)生好奇，開啟自我教練之旅

7. 產(chǎn)出一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

8. 產(chǎn)出一份個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

9. 產(chǎn)出一份高潛力人才名單

10. 產(chǎn)出所有參訓(xùn)者的有針對(duì)性的“人才使用說(shuō)明書”（包含領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢(shì)）

注意：該課程需要HR部門和助理進(jìn)行訓(xùn)前測(cè)評(píng)搜集協(xié)調(diào)。需提前三天提交每人三個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果，并轉(zhuǎn)

發(fā)給培訓(xùn)師，以便培訓(xùn)師錄入系統(tǒng)產(chǎn)出報(bào)告，并提前進(jìn)行人才使用說(shuō)明書排版，帶到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

課程大綱

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色（1.5小時(shí)）

1.案例：三個(gè)典型人才發(fā)展案例分析（40分鐘）

1).得了抑郁癥的新任經(jīng)理

2).被開除的副總

3).繼任者在哪里

2.管理者的角色圖像（10分鐘）

3.非管理者與管理者的能力區(qū)別（20分鐘）

1).非管理者、中層管理者和高層管理者的最大區(qū)別參考表

2).新任經(jīng)理不同發(fā)展期面臨的人才管理挑戰(zhàn)對(duì)照表

3).非管理者到管理者的12個(gè)爬坡能力

4).自評(píng)：優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

5).設(shè)計(jì)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃1.0

4. 2022年核心工作目標(biāo)（20分鐘）

1.梳理：2022年核心工作目標(biāo)

2.練習(xí)：實(shí)現(xiàn)核心工作目標(biāo)的16個(gè)自我教練問(wèn)題

★產(chǎn)出：參訓(xùn)者個(gè)人發(fā)展計(jì)劃1.0

參訓(xùn)者個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃1.0

二．識(shí)別和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)（3小時(shí)）

1.優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)專業(yè)能力（崗位梳理法）（20分鐘）

1).示范與練習(xí)：優(yōu)勢(shì)專業(yè)能力（15分鐘）

2).示范與練習(xí)：劣勢(shì)專業(yè)能力（5分鐘）

2.優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)能力和特質(zhì)（測(cè)評(píng)法）（2.5小時(shí)）

1).測(cè)評(píng)1：蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)34個(gè)維度解讀及與崗位和工作的關(guān)系（1小時(shí)20分鐘）

2).練習(xí)：繪制自己才干地圖（10分鐘）

3).發(fā)展優(yōu)勢(shì)提升短板(50分鐘)

A.角色扮演: Top5+教練對(duì)話(25分鐘）

B.角色扮演: Low5+教練對(duì)話（25分鐘）

3.人才使用說(shuō)明書（上）：自我管理和管理他人的優(yōu)劣勢(shì)（10分鐘）

★產(chǎn)出：參訓(xùn)者發(fā)展計(jì)劃2.0

三．識(shí)別和管理自己的“ 冰山”（2.5小時(shí)）

1.心飛翔的地方—職業(yè)大方向（1小時(shí)）

1).關(guān)鍵事件法：優(yōu)勢(shì)能力和職業(yè)興趣（30分鐘）

2).測(cè)評(píng)2:職業(yè)大方向（30分鐘）

2.心儀或心痛的地方—驅(qū)動(dòng)力（1.5小時(shí)）

1).測(cè)評(píng)3：個(gè)人量表（30分鐘）

2).測(cè)評(píng)4：職業(yè)價(jià)值觀（30分鐘）

3).工具：驅(qū)動(dòng)力圖片（10分鐘）

4).整合驅(qū)動(dòng)力（10分鐘）

3.人才使用說(shuō)明書（下）：有針對(duì)性地激勵(lì)和管理地雷（10分鐘）

四．復(fù)習(xí)和答疑（10分鐘）

附錄：

附1.基業(yè)長(zhǎng)青的組織必備要素

附2.強(qiáng)文化與弱文化之區(qū)別

附3-1.人才梯隊(duì)建設(shè)中級(jí)操作法（七步法）

附3-2.人才梯隊(duì)建設(shè)高級(jí)操作法（12步）

附4.企業(yè)培養(yǎng)人才的16種方法

附5.領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下屬的12種方法

附6.領(lǐng)導(dǎo)者五大要素

附7.優(yōu)秀人才的12種行為表現(xiàn)

附8.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃撰寫流程

附9.管理者書單（參考)