《陽(yáng)光心態(tài)魅力教師》

陽(yáng)光心態(tài)魅力教師

——培訓(xùn)課綱——

一、課程背景：

孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”學(xué)習(xí)和掌握教師禮儀，是教師進(jìn)入教師領(lǐng)域的“身份證”和“通行證”，學(xué)習(xí)禮儀是從事教育者不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。英國(guó)哲學(xué)家約翰?洛克說(shuō)：“沒(méi)有良好的禮儀，其余的一切成就都會(huì)被人看成驕傲、自負(fù)、無(wú)用和愚蠢。”教師只有具備良好的禮儀修養(yǎng)，才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度，才能真正“為人師表”，展現(xiàn)良好的自我形象和教育水平，給孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣

二、課程對(duì)象：教師、管理人員；

三、學(xué)習(xí)價(jià)值：

1、從內(nèi)到外培養(yǎng)教師的素質(zhì)，提升形象、建立和諧積極的人際氛圍；

2、通過(guò)教師禮儀的講解能分清楚工作場(chǎng)合中自己的角色運(yùn)用、掌握語(yǔ)言溝通能力。

3、清晰教師在工作場(chǎng)合中的行為舉止，應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力。并贏得尊重；

4、掌握基本禮儀知識(shí)，并能運(yùn)用禮儀知識(shí)規(guī)范的言行舉止，提高自身的審美能力，提高修養(yǎng)，做受歡迎的人民教師。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間： 兩天面授課程（12個(gè)小時(shí)）

五、培訓(xùn)老師：張慧蓮

六、教學(xué)特點(diǎn)：理論分享、教師案例、技能訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、場(chǎng)景模擬等形式；

七、課程大綱

模塊一：德之師禮—— 優(yōu)秀教師品德

1. 教師職業(yè)觀念

前言: 東西方文化的差異

1、禮儀的概念

2、禮儀的核心

（禮儀視頻分享）

3、禮儀的作用

4、禮之四德：個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德

二、何為職業(yè)素養(yǎng)

1、教師禮儀的特點(diǎn)

2、為人師表是一種責(zé)任

3、角色定位—— 不越位不出位 準(zhǔn)確定位才到位

4、四種職業(yè)意識(shí)

● 僅為滿(mǎn)足個(gè)人需求

● 只滿(mǎn)足于安全需求

● 考慮企業(yè)的要求

● 把工作與自己的事業(yè)緊密結(jié)合

5、教師基本要素 —— 好教師具備要點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)：職業(yè)意識(shí)自檢

模塊二：樂(lè)之師禮 —— 幸福快樂(lè)之本

一、內(nèi)在幸福修煉

引言：幸福的分解

1、傳統(tǒng)幸福的五大特點(diǎn)

2、 幸福的定義

3、幸福的含義

4、幸福是一種能力

案例：砌墻工人的三種心態(tài)

5、幸福就是可循環(huán)

二、陽(yáng)光心態(tài)是第一步

故事:心態(tài)的力量

1、什么是陽(yáng)光心態(tài)

2、陽(yáng)光心態(tài)的作用

3、陽(yáng)光心態(tài)促進(jìn)健康

4、陽(yáng)光心態(tài)的四個(gè)原理

5、提高陽(yáng)光心態(tài)的方法

練習(xí)：自我評(píng)估

模塊三：悅之師禮—— 教師職業(yè)親和力

1. 職業(yè)形象中的儀容

視頻分享

1、教師第一印象建立的重要性

2、讓形象告訴家長(zhǎng)你很專(zhuān)業(yè)

3、教師儀容儀表的基礎(chǔ)

4、教師形象的四個(gè)范圍

5、飾品裝飾的巧妙運(yùn)用

實(shí)戰(zhàn)：場(chǎng)景模擬點(diǎn)評(píng)

模塊四：雅之師禮—— 教師舉手投足

一、無(wú)聲語(yǔ)言的表達(dá)方式

1. 教師儀態(tài)美的標(biāo)準(zhǔn)

2. 站姿的基本要求

3. 規(guī)范站姿的三種方式

5、教師端莊大方的四種坐姿

6、大方得體的蹲姿

7、教師規(guī)范明確的七大手勢(shì)

8、多豎起拇指

二、無(wú)聲語(yǔ)言的魅力

1、做善于微笑的教師

2、微行為背后的溫暖

3、零度有神的注目禮

4、眼神注視的范圍及要求

實(shí)戰(zhàn)：場(chǎng)景訓(xùn)練

模塊五：言之師禮——教師語(yǔ)言藝術(shù)

1. 教師語(yǔ)言

1. 學(xué)會(huì)回避他人短處

2. 將否定句轉(zhuǎn)成肯定句

3. 靈活運(yùn)用文明用語(yǔ)

4、教師聲音的四種色彩

5、傾聽(tīng)的五個(gè)步驟

二、互聯(lián)網(wǎng)的通信橋梁

1. 微信形象定位

2. 微信社交禮儀

3. 微信社交禁忌

4. 微信形象塑造

5. 專(zhuān)業(yè)形象打造

實(shí)訓(xùn)：實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練

模塊六：敬之師禮—— 教師社交活動(dòng)

一、與家長(zhǎng)建立合作

1、從家長(zhǎng)的期待出發(fā)

2、選擇握手的迎接方式

3、請(qǐng)家長(zhǎng)坐什么位置

二、與同事和諧相處

1、尊重同事隱私

2、學(xué)習(xí)同事的長(zhǎng)處

3、寬容同事的不足

4、關(guān)心同事的喜怒哀樂(lè)

實(shí)訓(xùn)：實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練

模塊七：靜之師禮—— 教師情緒管理

一、認(rèn)識(shí)情緒

情緒自測(cè)：您如何調(diào)整情緒？

1、情緒管理三步法

● what——我現(xiàn)在有什么情緒

● Why——我為什么會(huì)有這種情緒

● how——如何有效的管理情緒

2、調(diào)整積極情緒的工具

二、情緒管理技巧

游戲（誰(shuí)在決定你的情緒）

1、不做情緒的主人

2、踢貓連鎖反應(yīng)

3、人類(lèi)九大基本情緒

4、幸福就是可循環(huán)

游戲：情緒垃圾桶，善用好心情

模塊八：凈之師禮—— 教師社交規(guī)則

1. 順利開(kāi)展人際交往的開(kāi)始

1. 怎樣稱(chēng)呼他人

2. 介紹的幾種常見(jiàn)情境

3. 社交中的空間距離

二、宴請(qǐng)飯局的設(shè)計(jì)

1、宴請(qǐng)的四大種類(lèi)

2、宴請(qǐng)接待規(guī)格

3、宴請(qǐng)席位、座次如何安排？

4、點(diǎn)菜的三個(gè)基本原則

5、筷子的寓意

6、點(diǎn)菜的技巧

實(shí)訓(xùn)：實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練

課程總結(jié)

1、老師進(jìn)行課程總結(jié)

2、學(xué)員心得分享

3、行動(dòng)計(jì)劃