《以結構化思維工具提升系統(tǒng)思維》課綱1天

課程收益：改善學員內心深處“冰山下”的動機和思維方式！心動才會行動！

所有接受過數(shù)理化學習的人（尤其是專業(yè)技術人員），其思維模式既有優(yōu)勢也有問題，思維方式上的問題往往是導致很多職場問題“冰山下的原因”。找到自己的思維方式區(qū)間，找到和更高層次思維方式的差距，學員才會做出改善的行動來。

利用結構化思維方式的基本工具，可以快速提升系統(tǒng)思維能力，從更高的層次去重新認識身邊的問題。在此基礎上因勢利導，自然提升管理、溝通效率和執(zhí)行效果。并將中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)勢管理經(jīng)驗融入案例及課程內容，不僅是系統(tǒng)化思維的訓練，也是一堂黨課。

課程內容：

一、為什么系統(tǒng)思維是最高層次的思維方式？

1.1習總書記多次強調：領導干部要掌握歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維，終身受用

稻盛和夫成功方程式：成功=思維方式*熱情*能力

系統(tǒng)思維號稱是人類有史以來最高層次的思維方式，那我們大部分人現(xiàn)在在什么層次？

1.2 常見幾種思維模式對人們行為的影響：

慣性思維——不動腦子

小游戲：跟我做！——理解：為什么上級交代清楚了下級也聽明白了，但就是沒有做好？

線性思維——開始動腦

案例：1942年限價令背后的真相……思考：為什么有些制度會產(chǎn)生相反或者意想不到的結果？事情真的是你以為的那樣嗎？

水平思維——靈光閃現(xiàn)

案例：不可理喻的小師妹——找到創(chuàng)新的方向

結構化思維

站在巨人的肩膀上思考，不要重復發(fā)明輪子！

1.3  系統(tǒng)思維：人類歷史上最高層次的思維方式

1.3.1理工科教育對人思維能力的影響：優(yōu)勢及缺陷

1.3.2如何理解系統(tǒng)思維？（三個案例從不同角度闡述）

• 案例：三灣改編的思考

向中國共產(chǎn)黨學習管理：三灣改編告訴我們什么道理？為什么海底撈你學不會？

• 舊事新說：空城計的真相

• 跳出中層干部“亢龍有悔”職業(yè)陷阱

系統(tǒng)思維提升需要苦練內功，而結構化思維工具是幫我們快速落地的招數(shù)

二、結構化思維的構成要素和常見的工具

從連問5個why說起，結構化思維的一個中心四項基本原則

2.1矩陣思維

通過LPH矩陣【尋找完美愛人矩陣】理解矩陣思維的核心框架和流程，從而可以自己構建矩陣，尋找問題的最優(yōu)解

互動討論：請根據(jù)實際管理情境選擇領導方式矩陣

2.2金字塔思維

問題即為答案！金字塔思維的妙用絕不止于“想清楚、說明白”

互動演練：用金字塔工具分析以下問題并找出對策

• 部門負責人張部長總是身先士卒沖鋒在前，為什么屬下卻不太聽他指揮？

• 企業(yè)發(fā)布的規(guī)章制度總是執(zhí)行不到位，虎頭蛇尾，淪為一紙空文，怎么辦？

把所有的工具結合起來打組合拳

示例：如何用思維工具幫小李解決想換工作的問題

幾乎所有的職場問題，都能在系統(tǒng)思維的指導下尋求解決方案和最優(yōu)解！

如何將系統(tǒng)思維變成自己無意識的思維方式，形成“肌肉記憶”？