基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)-2天版

【引子】

為了保持組織的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,需要通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)組織、部門和員工自己的能力成長(zhǎng)需求，這是確保公司長(zhǎng)期利潤(rùn)的基本要素。組織的培訓(xùn)部門可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時(shí)公司也應(yīng)該具備設(shè)計(jì)、開發(fā)和編寫培訓(xùn)計(jì)劃的能力，使培訓(xùn)項(xiàng)目符合提高工作團(tuán)隊(duì)能力的各種層次和各種課題的要求。

為期二天的培訓(xùn)課程將幫助培訓(xùn)者以及其它部分職責(zé)涉及培訓(xùn)的人士掌握編寫有效的基于組織核心能力的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路、方法與技巧，向你完整呈現(xiàn)專業(yè)講師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的全過(guò)程。

這一課程涵蓋培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的所有要素，包括核心能力辨識(shí)、理解需求評(píng)估、課程目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃的編制等。

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• 【課程價(jià)值與收益】

• 了解和把握構(gòu)建組織核心能力體系的方法；

• 在課程開發(fā)過(guò)程中執(zhí)行成人學(xué)習(xí)原理；

• 理解培訓(xùn)設(shè)計(jì)和發(fā)展過(guò)程；

• 確定組織需要的培訓(xùn)類型；

• 編寫有效的課程和單元目標(biāo)；

• 編定課程和單元內(nèi)容；

• 準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。

• 【課程時(shí)數(shù)】：12小時(shí)

• 【授課方法】

系統(tǒng)講授、案例分析、小組討論、心得發(fā)表、文章選讀

• 【課前準(zhǔn)備】：為了保證學(xué)習(xí)效果，凡參加本課程的學(xué)員必須做好以下課前準(zhǔn)備：

• 所有學(xué)員務(wù)必整理自己對(duì)于課程開發(fā)與設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題；

• 評(píng)估自己對(duì)核心能力或勝任能力模型的了解程度；

• 請(qǐng)參加學(xué)員在課前準(zhǔn)備一套自己開發(fā)或正在講授課程全部資料。

【課程大綱】

• 單元一：企業(yè)人才培育的整體思路與框架（2小時(shí)）

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• 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成

• 組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的六個(gè)關(guān)鍵要素

• 案例：

1、華為與萬(wàn)科為何在中國(guó)企業(yè)異軍突起

2、華為通過(guò)任職資格體系培育人才

• 以“崗位-能力-培訓(xùn)”為標(biāo)準(zhǔn)的人才培育思路

• “崗位-能力-培訓(xùn)”人才培育體系的內(nèi)容

• “崗位-能力-培訓(xùn)”人才培育體系的要點(diǎn)

• 案例材料：殼牌石油公司的人才培育體系

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• 以勝任能力建設(shè)為核心搭建人才體系訓(xùn)（1.5小時(shí)）

• 基于勝任能力模型的人才培育體系的思路

• 文章閱讀：某央企通過(guò)勝任能力模型推動(dòng)人才發(fā)展

• 勝任能力的定義與六個(gè)特征

• 勝任能力與人才培育的關(guān)系

• 以勝任能力為核心形成人才能力梯隊(duì)

• 推進(jìn)勝任能力建設(shè)創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式

• 綜合案例：安利以勝任能力為核心推進(jìn)精英人才培養(yǎng)

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• 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

• 問(wèn)題討論：你對(duì)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)？

• 關(guān)于培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的概念

• 目前課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)模型簡(jiǎn)介

• 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與要素

• 問(wèn)題研討：對(duì)培訓(xùn)需求把握的思考

• 培訓(xùn)需求評(píng)估的內(nèi)容、方法

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• 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)八步法

• 第一步：決定課程合適名稱

• 第二步：訂出績(jī)效目標(biāo)(Performance Goal)

• 第三步：發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)(Training Objective)

• 第四步：分析學(xué)員背景及需求

• 第五步：發(fā)展課程大綱

• 第六步：決定講師資格

• 第七步：規(guī)劃培訓(xùn)方法

• 第八步：開發(fā)教材及教具

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• 各類不同課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)

• 知識(shí)傳授型課程開發(fā)

• 課堂練習(xí)：四段式內(nèi)容陳述法

• 問(wèn)題解決型課程開發(fā)

• 案例討論：?jiǎn)栴}分析五步聚

• 技術(shù)技能型課程開發(fā)

• 案例分析：操作崗位培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)

• 高中層主管管理課程開發(fā)

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• 數(shù)學(xué)計(jì)劃與實(shí)用工具

• 教學(xué)計(jì)劃的定義與意義

• 教學(xué)計(jì)劃的流程

• 教案的意義、重要性和類型

• 教案的格式與示例

• 課程開發(fā)實(shí)用流程

• 工具分享：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)全套實(shí)用表格