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提升學校心理健康指標;避免學生出現心理不健康導致的事件,維護校園心理健康安全。
經由持續的追問,破除生命中不必要的執著,頓悟生命的真諦與意義;向孔子、毛澤東、稻盛和夫等圣賢學習人生智慧,探索與領悟人生成功之道。
全面了解人力資源未來的發展趨勢,掌握勝任力模型設計的基本原則和和流程,掌握勝任力詞條的編寫技術。
良性存款業務發展模式的要求,協調性要求,穩定性要求,多樣性要求。
提供教學素材的搜集方式和運用手段,豐富內訓師的教學手段,充分調動學員的學習熱情。
事先花時間很好地完成FMEA分析,能夠最容易﹑低成本地對產品或過程進行更改,從而最大程度地降低后期更改的危機。
掌握三種溝通語言,溝通時的面部表情,打破溝通的三種僵局,溝通的四個環節,心態決定溝通效果,溝通漏斗及防止技巧。
溝通的重要性,向上管理,獲得助力,平級管理,獲得支持,對下管理,獲得追隨,自我對話,做情緒主人。
本課程是以打造個人核心競爭力為目標,韓企和國內企業有文化的差異,有職場規則的不同,我們重雄心壯志,韓企職場中需要智慧和技巧,但是不需要厚黑學的謀略。
從而提升學員的授課信心及講臺魅力,促進學員績效提升及職業發展;推動組織經驗沉淀和人才發展,打造高效學習型組織。
塑造卓越的組織戰略管理和團隊執行力;掌握支撐戰略落地的系統性思維和方法。
讓管理者管理新生代不再迷茫!提供管理系統引導工具,拿來就用!最終目標“去標簽化”達到“正己化人,適者生存、和諧團隊。”
進入21世紀,更多的80、90后出生的年輕一代在企業中發揮著越來越重要的作用,管理越來越需要以人為本,人性化。
指導學員跳出思維定勢,擴展創新視角,確立創求異創新思維,激發創新力,指導學員掌握管理創新的方法與工具,提高推進企業技術創新的能力。
顧客詢問的快速反應,不知不覺中流失的顧客,反應遲鈍的3大原因,顧客回應標準動作訓練。